TEXTO GAIRÍN

1. Describe las dificultades o barreras para avanzar hacia centros educativos que aprenden.

-Individualismo: la falta de cooperación y ayuda entre los integrantes del centro educativo fomenta el individualismo, limitando el carácter integrador de resolución de conflictos, eliminando la posibilidad de crear proyectos de trabajo conjuntos, etc.

-Existencia de normas fijas/rígidas: A menudo encontramos comportamientos fijos para solucionar conflictos, sin darnos cuenta de que cada suceso, por muy parecido que parezca, es distinto de los demás aunque se produzca en el mismo orden.

-Estructura del sistema: Las normas, los métodos y, con frecuencia, los contenidos que definen el propio sistema educativo están obsoletos, dando respuestas inútiles a los problemas que surgen.

2. Explica, con tus propias palabras, las características de las organizaciones que aprenden.

Estas organizaciones e caracterizan por la capacidad de aprender de sus errores, por la flexibilidad de sus normas (abarcando de esta manera la grandísima variedad de sucesos que ocurren y dando libertas a los compontes del centro educativo a la hora de afrontarlos)que eviten la falta de cooperación e innovación, y por el continuo interés por la mejora y el desarrollo, adoptando una perspectiva abierta ante la posibilidad de cambio.

3. Haz un resumen de las condiciones que deben darse para crear una cultura de colaboración en los centros educativos.

En primer lugar, se necesita que el cambio se inicie teniendo en cuenta la realidad (no lo ideal), de este modo podremos fijar normas que se ajusten a las situaciones reales.

También es muy importante tener en cuenta que todo este proceso, además de estar bien planificado, debe ser evaluado constantemente para evitar un funcionamiento mecánico que se aleje de la realidad.

Por último es necesaria la participación de todos los implicados (profesores, alumnos, familias…) además del interés de todos ellos por cooperar, reconocer errores y evaluarse a su mismos durante todo el proceso educativo.

4. Las estrategias que podemos utilizar para crear centros innovadores desde un enfoque cooperativo suponen un conjunto de decisiones y acciones fundamentadas relativas a la elección de medios y a la articulación de recursos, con miras a lograr un objetivo. ¿Cuáles son esas estrategias?

-Estrategias operativas: S e relacionan con el conocimiento de experiencias anteriores mediante el análisis de situaciones reales, el estudio de casos determinados, etc.                    Con e ellas conseguimos conocer otros puntos de vista.

-Estrategias globales: Son aquellas que proponen el cambio de lo obsoleto por lo innovador, incidiendo en la reestructuración del sistema educativo (métodos, dinámicas relacionales, etc.)

-Otras estrategias de formación: Abogan por el interés y la dedicación, tratando la investigación –acción, el apoyo profesional entre profesores, etc.